Хм. Где бы достать километровку

Нефтеюганского района (от всего ХМАО, впрочем, тоже не откажусь) в электронном виде? Гугель не предлагать, толку ноль.

Какая сволочь на вентилятор набросила??!!

( Картинка )

Пыхалов на ВИФ2NE

>Как-то напоролся в ЖЖ на нечто вроде опроса по этой теме -- у 80 процентов участников ветки оказались дворянские корни.

При аналогичном опросе в классе обычной питерской школы, где училась дочка одного из моих знакомых, выяснилось, что все кроме неё, происходят из дворян:)))

Новости образования...

Самый шедевр случился у меня, когда старший сынуля был классе в 3. Приходит ко мне дитя, в поте лица созидающее домашнюю работу (оговорюсь сразу - домашние задания проверяю практически каждый день. Заставляю переписывать, если они, по своему обыкновению, развозят в тетрадях страшную грязь. Но НИКОГДА не ругаю и не наказываю за "двойки". Наказываются только поведенческие замечания. Причем наказания не физические, а, скорее, моральные - старший лишается карманных денег на неделю и игры на компьютере. За младшим такого, как правило, не водится.). А я вся в годовом балансе, который, как водится, сходиться не желает. Голова пухнет, мозг где-то не здесь.
- Мам, 5+6-13 - сколько будет.
Я (на автомате): Минус 2.
Ответила и переключилась на баланс. Слышу сбоку всхлипы.
- Ма-а-а-а-ам, минус 2 НЕ БЫВАЕТ!
Включаю мозг, понимаю, что у ребенка ГОРЕ.
- Детка, ты, наверное, что-то не так списал.
Дитя приносит учебник. И я вижу два столбика примеров, имеющих заведомо отрицательные решения.
Зависаю. Для тех, кто не помнит, напоминаю - третий класс.
Перезагружаюсь. Вот, блин, думаю, наука дошла - в таком возрасте - и отрицательные числа. Опять, бля, мой раззвездяй что-то ушами прохлопал. Ну да ладно - зря я что ли два высших получала?
Беру листочек, рисую декартову кооринату, начинаю объяснять: "Вот ноль, вот больше нуля - это положительные числа, с плюсом, а те, что меньше нуля...."
Словом, не зря я отпедагожила 5 лет - парень понял, умница моя хорошая....
На следующий день дитя приходит из школы, рыдая навзрыд. С ЖИРНОЙ ПАРОЙ ПО МАТЕМАТИКЕ. На полстраницы в дневнике просто. И виновата, разумеется, я. "Я же говорил, минус 2 не бывает!!!!" Горе-горе, все пропало, и на закате края нет!
... Вишу.
А вечером мне звонит учительница. Разговор начинается словами:
- М.А., вы что делаете?
Словом, ситуация была такая - она пишет на доске пример. Еще никто ничего вякнуть не успел, как мой, вооруженный свежеобретенными знаниями, выскакивает: "Минус 4!!!"
- Как "минус 4"?
Он выбегает к доске, рисует ей декартову кривулю и начинает взахлеб объяснять, как он, собственно, понял мои разъяснения.
- М.А., у меня такой ТИШИНЫ в классе за все 3 года не было!!!
Еще бы. Двое стоят у доски и ПОНИМАЮТ, о чем они говорят. Весь остальной класс сидит, как обоссанные. Ну, и кого проще унизить - одного выскочку, чуму, холеру и школьное несчастье или же весь класс?
- Извините меня, С.В., а что я должна была ему сказать?
- Вы должны были ему сказать....
И я медленно понимаю, что то ли по мнению учительницы, то ли по очередной инновации в образовании, уменьшаемое минус вычитаемое - это все равно, что вычитаемое минус уменьшаемое. "Охуеть, дайте два!" (с)
- С.В., а как, простите, вы им в 6 классе будете объяснять отрицательные числа?
Угадайте с 3 раз, что она мне ответствовала?
- А это НЕ Я БУДУ ОБЪЯСНЯТЬ.
Получил фашист гранату? Распишись за пулемет!!!!

http://a-k-e-l-a.livejournal.com/186575.html

P.S. Читая про подбные ужосы я тихо превращаюсь в нефритовый стержень. То ли мне повезло учиться в какой-то исключительной школе (школа номер 2 города Нефтеюганска), то ли после ликвидации советской власти число долбодятлов растёт по экспоненте...